在加快推进教育现代化、建设教育强国的新时代背景下，我国正面临全新的教育格局。为满足多元化的人才培养需求和现代化发展的要求，教育部提出了“三全育人”的理念，即全员育人、全程育人、全方位育人。这一理念强调在全面推进素质教育的基础上，通过多种形式进行德育工作，以培养学生的思想道德品质为核心，促进高校学生的全面发展。“三全育人”理念突出高校德育工作应综合而个性化，更适应时代发展和教育改革。这意味着高校应注重个性化服务，根据不同群体的特点进行有针对性的引导和帮助。“三全育人”还倡导全员参与式德育，鼓励学生主动参与德育活动，发挥他们的主体作用。与此同时，该理念强调高校德育工作的长期性和系统性。德育工作需要持续不断地积累，成为学校文化和教学体系的一部分，才能真正实现对学生的全面提升。

　　“三全育人”对高校德育工作提出的新要求

　　为了适应社会的发展需求和社会价值的要求，高校需要进行全面而深入地改革和发展，以提高学生的人才素养和生活质量。在这种背景下，“三全育人”作为一种全新的理念和方法论，为高校德育工作提出了新的挑战与要求。首先，“三全育人”强调了人的全面性、个性化以及生命周期性的特点。这意味着高校应该注重培养学生的多元智能、多维人格和终身学习的能力。其次，“三全育人”提出了人才培养的新要求。即要实现人才的全面提升和多元化发展。这要求高校不仅要关注学生的知识水平和技能水平的发展，还要重视学生的精神面貌和人文修养的水平。最后，“三全育人”还提出高校德育工作的新目标。即要促进学生的人生成长和社会责任感的增强。为此，高校需要加强思想政治教育、文化体育活动等方面的工作力度，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，从而更好地应对社会发展的各种挑战。由此可见，在当前的教育环境下，“三全育人”作为一种新型的教育理念，将为人类未来的教育事业注入新的活力和动力。

　　“三全育人”视域下新时代高校德育工作的路径创新

　　随着教育改革的不断深入和社会的发展变化，传统的教育模式已经不能满足学生的需求以及社会发展方向的变化，在这种情况下，“三全育人”理念成为高校德育工作的重要维度。

　　强化立德树人根本任务，坚持正确的价值导向。首先，我们必须明确的是，“三全育人”要求我们全员全过程全方位的育人。高校德育工作是培养学生成为具有道德素质和社会责任感的人才的过程。在这个过程中，学校应该注重引导学生树立正确的价值观念和人生观，帮助他们形成健康的人生态度和行为习惯。其次，高校德育工作应将全体教职工的育人职能都充分调动起来，充分发挥教师的专业能力和教育教学经验，为学生提供全面、系统的德育教育服务，也要与家庭合作，共同营造良好的德育环境和氛围，促进学生的思想品格和道德品质的提升。最后，高校在育人过程中还应当积极开展各种实践活动和社区服务活动，将理念教育融入实践中，这可以加强对学生的思想政治教育和文化传承教育等方面的工作力度，还可以提高学生们的政治意识和公民素养，增强他们的民族自豪感和爱国主义情感。

　　提高教师队伍整体素质，完善高校德育工作机制体制建设。为了更好地实现“三全育人”的目标，高校需要不断探索和实践新的教学方法和理念，同时也要加强对教师队伍的培养和发展。首先，高校应该注重对教师进行全面系统的培训和提升。通过开展各种形式的培训课程和活动，让教师能够掌握最新德育教育的教学理论与技术，增强他们的专业素养和综合能力。此外，还可以建立专业的师资团队，为教师提供更多的支持和帮助。其次，高校还需要优化其德育工作机制体系。一是明确德育工作的目标和任务；二是制定科学合理的考核标准和评价指标；三是加强德育工作的宣传力度和推广效果；四是积极推进德育工作的信息化建设。最后，高校还需要重视学生参与度与主体性发展。只有充分调动学生自身的主动性和创造力，才能真正达到德育工作的目的。

　　营造良好的校园环境，强化高校德育工作载体建设。良好的校园环境不仅是学生学习和成长的基础条件，也是高校德育工作的重要支撑和保障。首先，高校需要注重建设充满教育氛围的校园文化。校园文化是高校德育工作的重要组成部分，可以通过开展各种文化艺术活动、举办讲座、展览等形式，培养学生良好的价值观念和道德品质。高校还可以成立学生社团和志愿者组织，为学生提供展示自己才能和实践能力的平台，激励他们积极参与社会公益活动，增强其社会责任感和公民意识。其次，高校可以通过优化学校的物质环境来强化德育工作，为学生提供良好的学习和科研环境，激发他们的学习兴趣和创造力。同时，高校还可以加强校园环境的绿化和美化工作，打造宜人的校园景观，提供舒适的学习和生活环境。最后，高校可以利用实践活动培育学生的道德素养。高校可以积极开展校外实习、社会实践等活动，让学生接触到真实的社会环境，增强他们的社会适应能力和社会责任意识。同时，高校还可以鼓励学生参加各类社会实践项目、社会实践竞赛等，培养学生的创新精神和实践能力。只有营造了积极向上、绿色和谐的校园环境，加强高校德育的载体建设，才能更好地实现“三全育人”目标，培养德智体美劳全面发展的高素质人才。

　　高校德育工作在信息化、数字化时代，大学生的活动场域、活动时空、活动方式变得纷繁复杂，传统的德育工作难以适应时代，当前高校德育工作需要从传统的教育模式转变为更加个性化、多元化的教学方式。“三全育人”的育人模式诠释了德育工作无处不在、无时不有的重要性，我们需要创新德育工作，推进“三全育人”工作。同时，在实施“三全育人”的过程中，高校还需要加强与社会各方面的合作交流，以更好地满足学生的需求和社会发展的需求。

（曾剑峰，福建理工大学巡察办副主任）